Utjecaj okoline na razvoj djeteta: povezanost upotrebe digitalne tehnologije, obiteljskog literarnog okruženja te fizičke aktivnosti s dobrobiti djeteta u ranoj školskoj dobi

U kontekstu suvremenog izučavanja utjecaja okoline na razvoj djece, projektom DigiLitA nastoji se ostvariti bolje razumijevanje povezanosti određenih okolinskih čimbenika, konkretno upotrebe digitalne tehnologije, literarnog okruženja u kojem dijete odrasta te fizičke aktivnosti kod djece rane školske dobi s njihovom dobrobiti mjerenom kroz zadovoljstvo životom, izvršne funkcije, akademski uspjeh, fizičko i mentalno zdravlje. Projekt se sastoji od tri nezavisne studije kojima se različitom metodologijom i uzorcima sudionika nastoji empirijski provjeriti konceptualni model mogućih učinaka i procesa djelovanja digitalnog okruženja djece uzimajući u obzir druge karakteristike njihove okoline poput literarnog okruženja i okoline koja potiče fizičku aktivnost, čime se omogućuje utvrđivanje jedinstvenih doprinosa korištenja DT u predviđanju dobrobiti djece. Kreiranje navedenih okolinskih čimbenika u srednjem djetinjstvu ovisi o roditeljima, stoga prva studija (S1) kvalitativnom metodologijom nastoji ispitati percepciju i stavove roditelja u pogledu kreiranja navedene okoline. Druga, longitudinalna studija (S2) s tri točke mjerenja tijekom dvije godine, nastoji zatim ispitati mogućnost predviđanja različitih indikatora dječje dobrobiti na temelju različitih okolinskih činitelja. Sudionici su djeca polaznici prvog razreda, koji se individualno procjenjuju kod polaska u prvi razred te na kraju prvog i drugog razreda osnovne škole, dok njihovi roditelji pomoću upitnika daju različite procjene dječje dobrobiti te podatke o okolinskim čimbenicima. Naposljetku, treća studija (S3) je upitnička studija sa svrhom provjere istih konstrukata, ali na većem uzorku roditelja djece urednog razvoja i djece s posebnim potrebama. Projekt DigiLitA za cilj ima dati znanstveno utemeljene odgovore o učinku okolinskih faktora na dobrobit djeteta na temelju kojih se mogu izraditi smjernice za razvoj i implementaciju programa usmjerenih na povećanje dobrobiti djece koja odrastaju u digitalnom svijetu. Uz voditeljicu projekta dr. sc. Marina Kotrla Topić, članice istraživačkog tima su znanstvenice Instituta društvenih znanosti Ivo Pilar: dr. sc. Andreja Brajša-Žganec, dr. sc. Tihana Brkljačić, Dr. sc. Marija Džida, dr. sc. Katarina Perić Pavišić, Maja Kućar, Lana Lučić i Ana-Marija Čango. Na projektu također sudjeluju dr. sc. Marina Merkaš (Hrvatsko katoličko sveučilište), dr. sc. Marina Perković Kovačević (Klinički bolnički centar Osijek), Silvija Mihaljević spec (OŠ Antuna Mihanovića Osijek), dr. sc. Marija Heffer (Medicinski fakultet u Osijeku), dr. sc. Sinéad McNally (Dublin City University, Institute of Education) te dr. Tiffany Munzer (University of Michigan, Developmental Behavioral Pediatrics).